關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)謠言

謠言一：根據(jù)XXX的報(bào)告，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)難度值達(dá)到了XXX，高居各專(zhuān)業(yè)之首。比如下圖：

圖片來(lái)源：升學(xué)e網(wǎng)通

從上圖可以明顯地看出經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)難度遠(yuǎn)高于其他專(zhuān)業(yè)，那事實(shí)究竟是不是這樣？恐怕是需要打一個(gè)問(wèn)號(hào)的。

實(shí)際上，上面的解讀至少存在三個(gè)明顯錯(cuò)誤：

1）開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科并不僅限于本科院校，更不限制于重點(diǎn)本科院校（可包括二本院校類(lèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)力不錯(cuò)的學(xué)校），專(zhuān)科院校、網(wǎng)絡(luò)院校也會(huì)開(kāi)設(shè)，而統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人數(shù)的時(shí)候會(huì)將這些人考慮在內(nèi)。

2）經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)雖然每年畢業(yè)人數(shù)并不像工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人數(shù)那么多，但是工科專(zhuān)業(yè)是許多細(xì)分專(zhuān)業(yè)加總起來(lái)的，而經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)僅僅是統(tǒng)計(jì)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，二者不存在任何的可比性。

因此，這樣的就業(yè)報(bào)告對(duì)于專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況，是犯了根本性的錯(cuò)誤。

那么，這個(gè)地方，或許就有人會(huì)引發(fā)疑問(wèn)：就第一個(gè)錯(cuò)誤，其他專(zhuān)業(yè)也同樣會(huì)在其他類(lèi)學(xué)校里開(kāi)設(shè)。的確如此，這就是這里會(huì)談到的第三個(gè)明顯錯(cuò)誤。

3）實(shí)際上，經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)上是培養(yǎng)具備經(jīng)濟(jì)分析能力的人才，而非一般的技能人員。

二者存在本質(zhì)差別，這也是使得為何在經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)學(xué)生平均薪資僅在2000元左右，而就業(yè)市場(chǎng)上招聘的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)出身的薪資都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)數(shù)的原因所在。

在就業(yè)上，重點(diǎn)大學(xué)（此處包括實(shí)力強(qiáng)的二本類(lèi)院校的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)）的就業(yè)非常具有針對(duì)性，主要以金融機(jī)構(gòu)等為主，而專(zhuān)科院校培養(yǎng)的技能型人才則被迫會(huì)從事各類(lèi)工作，甚至是找不到工作。

因此，這個(gè)時(shí)候，如果您以您讀國(guó)內(nèi)著名大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，甚至是像重慶工商大學(xué)這類(lèi)處于二本但經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)都還不錯(cuò)的院校的孩子，過(guò)于考慮孩子的就業(yè)問(wèn)題，這肯定是不必要的。

當(dāng)然，這并不排斥該專(zhuān)業(yè)本身具有的競(jìng)爭(zhēng)性，而這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性存在于任何學(xué)科。但絕非像上圖所言那么恐怖。

那么，該如何去解讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況呢？請(qǐng)看下圖：

數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站

上圖是2013年～2015年經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況，從上圖，我們可以得出兩個(gè)信息：

1）經(jīng)濟(jì)學(xué)（僅考慮二級(jí)學(xué)科的情況下）普通本科畢業(yè)人數(shù)年均畢業(yè)人數(shù)大概在20.6萬(wàn)人，占普通本科年均畢業(yè)人數(shù)340.0萬(wàn)人的6.07%。這實(shí)際上是一個(gè)很高的比例，工學(xué)每年畢業(yè)人數(shù)占70%左右，但是工學(xué)是包括了眾多的學(xué)科，如下圖：

因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)客觀上的競(jìng)爭(zhēng)肯定是存在的。但是，同時(shí)還需要分析就讀院校所處的位置，20.6萬(wàn)人中還包括了大量的非一本（重點(diǎn)）院校的經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生。

而且，很大程度上，不同層次院校的經(jīng)濟(jì)學(xué)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象是不沖突的。

2）其他培養(yǎng)模式（網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)、專(zhuān)科培養(yǎng)）下的經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)人數(shù)遠(yuǎn)大于普通本科畢業(yè)人數(shù)。

僅網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)、專(zhuān)科培養(yǎng)兩種模式下年均畢業(yè)生人數(shù)就超過(guò)了100萬(wàn)，是普通本科畢業(yè)人數(shù)的5倍。

實(shí)際上，這一部分的學(xué)生的就業(yè)并不會(huì)與普通本科，尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)力處在中上層的院校的畢業(yè)生產(chǎn)生沖突的，而在統(tǒng)計(jì)分析經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)就業(yè)形勢(shì)時(shí)，卻并不會(huì)將其區(qū)別開(kāi)來(lái)。

那么，這種情況下得出的經(jīng)濟(jì)學(xué)就業(yè)難度最高又有何意義？

謠言二：經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就是研究如何賺錢(qián)的專(zhuān)業(yè)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)，通俗地講，是研究掩藏在社會(huì)活動(dòng)背后的經(jīng)濟(jì)性規(guī)律，經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)上是培養(yǎng)具備經(jīng)濟(jì)分析能力的人才，即研究經(jīng)濟(jì)性行為的學(xué)科。而并非常說(shuō)的經(jīng)濟(jì)學(xué)就是研究如何賺錢(qián)的學(xué)科。

一個(gè)非常生活化的例子——買(mǎi)東西講價(jià)，這就是基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)行為——如何以最小的支出（成本），獲得最大的收益。

這其中其實(shí)包含了最為基礎(chǔ)、核心的經(jīng)濟(jì)學(xué)假設(shè)：理性人、資源稀缺等（此處就不做展開(kāi)）。

而這種研究分析能力對(duì)于專(zhuān)科、甚至是三本或一般二本院校而言的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不具備或者不培養(yǎng)的。

但是，學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)肯定對(duì)于找一份工資水平高的工作具有很大的幫助。

且隨著科技的不斷發(fā)展，企業(yè)越來(lái)越需要的是具備分析能力和價(jià)值創(chuàng)造的人才，而經(jīng)濟(jì)學(xué)是各類(lèi)學(xué)科里最注重培養(yǎng)學(xué)生這類(lèi)技能的專(zhuān)業(yè)。

當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)學(xué)并不僅限于此。其他專(zhuān)業(yè)也一樣。選擇專(zhuān)業(yè)肯定需要理性化進(jìn)行對(duì)待。

以上的解讀同樣適用于其他專(zhuān)業(yè)。總之，不要迷信各種報(bào)告，大學(xué)需要的，還是好好學(xué)習(xí)。

配圖：國(guó)家圖書(shū)館

否則，即使是一本院校的學(xué)生，也存在找不到工作或者薪酬較低的情況。我們不希望這種特例發(fā)生在閱讀了這篇文章的您或者您的孩子身上。

經(jīng)濟(jì)學(xué)介紹

經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么

經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)上是培養(yǎng)具備經(jīng)濟(jì)分析能力、能夠進(jìn)行價(jià)值最大化創(chuàng)造的學(xué)生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科。

主要的假設(shè)是資源稀缺性和理性人假設(shè)，需要處理的兩大問(wèn)題是如何實(shí)現(xiàn)資源的最大化配置和如何實(shí)現(xiàn)資源利用效率的最大化。

專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀

目前，在1200多所普通本科院校里的800所左右的普通公辦本科院校里，開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的有500多所，開(kāi)設(shè)院校非常多，比例相當(dāng)之高。

專(zhuān)業(yè)涵蓋

經(jīng)濟(jì)學(xué)是大類(lèi)學(xué)科，本科階段，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)的學(xué)位統(tǒng)一為經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。研究生階段根據(jù)具體的專(zhuān)業(yè)設(shè)置相應(yīng)的碩士學(xué)位和博士學(xué)位。

經(jīng)濟(jì)學(xué)下設(shè)四個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)：經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、財(cái)政學(xué)類(lèi)、金融學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)類(lèi)。

4個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)一共有17個(gè)個(gè)常設(shè)專(zhuān)業(yè)，常見(jiàn)的有經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、稅收學(xué)、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)等專(zhuān)業(yè)。

不同的院校在院系安排及專(zhuān)業(yè)從屬上有一定的區(qū)別，一般專(zhuān)業(yè)類(lèi)財(cái)經(jīng)院校會(huì)劃分得很細(xì)，同時(shí)專(zhuān)業(yè)設(shè)置非常齊備。

近年隨著金融、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，部分專(zhuān)業(yè)新添了一些具體專(zhuān)業(yè)，如西南財(cái)大的金融理財(cái)專(zhuān)業(yè)、電子商務(wù)。

尤其是2018年3月23日新增的精算學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、以及經(jīng)管學(xué)院的開(kāi)設(shè)都是受此影響。

此類(lèi)專(zhuān)業(yè)相較于傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，其對(duì)于數(shù)理、外語(yǔ)水平等的要求相對(duì)較高。有些專(zhuān)業(yè)更是實(shí)行的2+2國(guó)內(nèi)國(guó)外聯(lián)合培養(yǎng)的模式。